3月17日下午，世界學前教育組織中國委員會執行主席、華東師範大學學前教育系博士生導師周兢教授應邀做客博愛大講堂，為全校師生帶來了一場題為《融合教育能力建設：中國學前教育教師培養的新需求》的精彩學術報告。講座由特殊教育研究院院長史萬兵教授主持，栖霞和江甯校區廣大師生線上線下同步參加。中國教育倫理學專業委員會常務副主任、南京師範大學吳贻芳研究中心主任錢煥琦教授也應邀參會。
講座伊始，周兢教授指出，《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》的頒布意味着中國融合教育時代的到來，為實現加快學前融合教育發展，讓每個孩子享有公平而有質量的教育的目标，強化教師培養是加快學前融合教育發展的關鍵，完善支持系統是加快學前融合教育發展的保障。周兢教授結合普通幼兒園發展案例，詳細介紹了融合教育課程狀态下語言、閱讀、遊戲、運動等領域的幹預方法。她提出從特殊需要兒童學習與發展出發，教師開展融合教育的關鍵能力主要包括特殊需要兒童的安置形态構建、觀察發現診斷、課程計劃策定和幹預方案實施四個方面。基于漢語兒童語料庫的語言發展研究、新疆民族兒童語言研究、閱讀遊戲教育幹預研究等項目的實例講解，周兢教授強調了學前融合教育的重要價值及意義。
本次講座兼具理論深度和實踐力度。周兢教授立足融合教育能力建設，以豐富的理論知識和生動的項目實例為菠菜担保平台師生傳經送寶。通過此次學術講座，菠菜担保平台師生對融合教育能力建設有了深刻認識，對國際國内學前融合教育理論與實踐有了全新理解，為菠菜担保平台融合教育能力建設以及人才培養質量提升提供了新思路、新方法及新方向。（文、圖/耿希、劉雲 編輯/劉雲 審核/史萬兵 陳蓓琴）