6月9日下午北京師範大學教師教育研究所所長、教師教育研究中心副主任、博士生導師宋萑教授應邀做客“博愛大講堂”，為全校師生帶來一場名為《課程改革：從标準本位走向素養本位》的精彩學術講座。講座由教育科學學院院長劉新學教授主持，該院師生到場聆聽。
講座現場
宋萑教授首先從素質教育改革出發，指出随着我國基礎教育課程改革進入深入階段，新課程和新教材都指向學生核心素養的培養。課程改革不僅僅是改教材、改課堂教學模式，而要超越課堂進入無邊界學習，達緻整體全面育人。因此要從标準本位課程走向素養本位課程。接着宋教授圍繞素養本位的課程改革，從課程目标、教材及教學設計三個方面作了着重闡述。他強調課程目标要從知識點的了解、理解與記憶，轉變為學科核心素養的關鍵能力、必備品格與價值觀念的培育，從學科知識點碎片化教學轉向素養導向整合性教學。教材編制貫徹素養邏輯，将學科核心素養的新課标漸進式分解到教材之中。采用大單元教學設計，形成專題教學，将素養目标、知識點、情境、任務等組成一個有結構的知識整體。最後宋教授強調在素養本位的課程改革中賦予了教師新的角色，教師要積極主動适應信息化、人工智能等新技術變革，教師應成為循證實踐者、學習環境營造者和課程設計者。
宋萑教授作報告
講座現場
本場講座具有理論前瞻性與實踐縱深性。宋萑教授以豐富的案例與生動的講述為大家描繪了走向素養本位的課程改革遠景，使師生們拓寬了學術視野、提升了專業反思能力。（文/萬誼 吳奕雲 圖/郭洪琛）