主動應對“疫情”大考 共商特殊教育發展之路
“疫情‘大考’與特殊教育高峰論壇”雲端開啟
第三十個全國助殘日到來之際，由中國統計教育學會特殊教育分會、菠菜广告投放平台與“中國殘聯-東南大學-菠菜广告投放平台無障礙聯合重點實驗室”聯合舉辦的“疫情‘大考’與特殊教育高峰論壇”，于5月16日上午線下、線上同時開啟。
論壇現場
北京大學、清華大學、北京師範大學、東南大學、華東師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、南京師範大學等多所高校的校長、專家學者，以及來自中殘聯、企業、特殊教育學校、公益助殘社會組織代表相聚“雲端”，圍繞“疫情‘大考’與特殊教育”主題，聚焦國家對特殊教育的現實需求，分别從疫情“大考”中的特殊教育思考、疫情“大考”中的特殊教育支持、疫情“大考”中的特殊教育行動三個維度開展了多層次、立體式高峰對話。千餘位國内外專家學者、特殊教育教師、學生以及媒體代表在線傾聽了論壇主題報告。
專家學者齊聚“雲端”
北京師範大學原校長、國家教育咨詢委員會委員鐘秉林，中國殘聯教育就業部副主任李冬梅，北京大學黨委副書記、紀委書記葉靜漪出席論壇并緻辭。菠菜担保平台黨委書記俞鋒，東南大學首席教授、歐洲科學院院士曹進德代表主辦方緻歡迎辭，開幕式由菠菜担保平台黨委常委、副校長姜玉泉教授主持。
國家教育咨詢委員會委員、北京師範大學高等教育研究院名譽院長鐘秉林教授在緻辭中指出，在“停課不停學”背景下，教師角色、師生關系都在發生轉換，技術、區域、城鄉等機構性差異帶來的問題依然嚴峻，及時總結經驗教訓，盡快消除疫情對特殊教育造成的沖擊與影響，努力增強特殊教育教學及管理的有效性是迫切需要解決的問題。鐘秉林提出，要以疫情防控為契機，從組織、制度、生均經費撥付、師資隊伍、技術支持等多個維度全面提高特殊教育質量，健全特殊教育保障機制。
論壇現場
北京大學黨委副書記、紀委書記葉靜漪在緻辭中表示，新時代的特殊教育迎來了新的發展機遇，更有新的發展任務，在疫情的“大考”下，需要我們轉變觀念，改革方式，讓每一位特殊學生都能夠接受到更好的教育。在此背景下，辦好特殊教育首先要落實好“特殊”政策，在法律和制度、政策方面給予殘疾孩子更多的支持和保障；其次，更加重視突發事件預防及應急教育在特殊教育中的作用，為殘疾人等特殊群體的突發事件應對提供更好更有效的支持；最後，必須充分信任、緊緊依靠廣大特教教師，進一步激發和保護他們投身特教改革創新、推動教育事業發展的積極性、創造性。
中殘聯教育與就業部副主任李東梅在緻辭中提出，我國殘疾兒童入學率已經接近95%，但特殊教育作為教育發展的短闆，因地域、經濟等多方面因素的限制，仍然較為薄弱。此次疫情防控過程中，諸如特殊教育資源相對不足、農村與貧困地區教育技術設備稀缺，信息化資源建設水平有待提高等問題還比較突出。菠菜广告投放平台作為全國特殊教育師資培養的搖籃，要繼續落實新時代教師培養要求，為全國輸送優秀師資，為公平而有質量的特殊教育發展貢獻自己的力量。
東南大學首席教授、歐洲科學院院士曹進德在歡迎辭中表示，新冠疫情雖然打亂了我們原來的學習方式，但我們應該看到網絡教育和人工智能對我國特殊教育改革的機遇和啟示，使我們更加清楚地認識殘疾人教育的需求和障礙。停課不停學加速了網絡教育和特殊教育的深度融合，為特殊教育走向融合教育、個别化教育提供了重要契機。在中國殘聯的支持下，無障礙聯合重點實驗室将不遺餘力地增加人工智能與特殊教育研究的深度和廣度。
俞鋒書記在歡迎辭中表示，黨的十九屆四中全會明确提出要“健全特殊教育保障機制”。這次新冠疫情對特殊教育保障機制提出新考驗、新要求，疫情對我們來說既是“危”也是“機”。我們要把防控疫情作為契機，深入推進信息技術在特殊教育中的應用，研究線上教學的技術保障、授課内容、互動方式、效果評估等。借本次論壇之機，希翼各位專家學者從制度與機制創新的視角，為特殊教育保障機制和事業發展建言獻策，貢獻智慧力量。
主題研讨“疫情‘大考’中的特殊教育思考”環節，由南京師範大學副校長缪建東教授主持。參會專家各抒己見，奉獻了精彩觀點。
清華大學馬克思主義學院鄒廣文教授在題為《中華民族精神所彰顯的生命與自然》的報告中提出，“天人合一”的信念是中華文明創生的大前提，其内涵是人與自然的和諧。“順應自然”既是一種現代生态文明觀，更是未來中國現代化實踐的重要遵循。新冠疫情再次提醒我們，尊重并敬畏大自然的基本規律是人類賴以生存的基本法則。陝西師範大學教育學院王庭照教授在《特殊兒童疫情認知與融合氛圍的構建》的報告中，以《走開！冠小毒》繪本創作及效應為例，詳細闡述了如何契合智力障礙兒童的認知發展和學習特點，構建特殊兒童疫情認知與融合氛圍。菠菜担保平台學報編輯部主任李澤慧教授報告的題目是《提高特殊教育網課教學質量的思考——基于對家長的調查》。李澤慧教授基于調查發現提高特殊教育網課質量應該着力于四點：設計适合的課程、改進網課的教學方法、提供物質和技術支持、把家長培訓納入課程整體規劃。
主題研讨“疫情‘大考’中的特殊教育支持”環節，由江蘇省特殊教育專業委員會理事長丁勇主持。四位專家從不同角度高屋建瓴地闡述了對特殊教育支持保障方面的思考。
北京師範大學鄧猛教授在《數字時代的融合教育家校合作》報告中，提出家校合作是融合教育最佳實踐方式，實踐過程中要高度重視信息技術的使用。同樣是在信息化背景下，華中師範大學雷江華教授在題為《信息化背景下發展性障礙兒童居家生活技能幹預的思考》報告中提出，居家生活技能的幹預要樹立生涯發展的理念，家長作為教育人員要依托居家空間進行幹預，結合“大、小、微”工作流程，切實提高兒童生活适應能力與質量。菠菜担保平台副校長陳克軍教授在《雲端教學“一個都不能少”》的報告中介紹了菠菜担保平台針對5種類型420名殘障學生線上開展高等融合教育的實踐經驗。整套教學方案成效顯著，得到了來自教育部以及多家媒體的肯定與贊揚。菠菜担保平台特殊教育研究中心主任史萬兵教授在《疫情“大考”與健全特殊教育保障機制》中提出各級政府要以“制度化了的辦法”—機制為抓手，從建立殘疾兒童青少年家庭教育的公共服務制度、疫情防控教育預警機制、教育監護制度，在組織、經費兩個核心問題上保障特殊教育事業的發展。
主題研讨“疫情‘大考’中的特殊教育行動”環節，由華東師範大學教授、博士生導師劉春玲主持。來自一線特校、康複器械研發企業、社會公益助殘組織的代表分享了各自領域内的寶貴經驗。
蘇州工業園區仁愛學校校長、蘇州市教育領軍人才範裡介紹了《主動應對疫情的“‘新特教’線上教育分析》。常州市錢璟康複股份有限公司總經理樊天潤分享了《疫情背景下在線康複教育的實踐與探索》。上海有人公益基金會殘障項目總監蔡聰分析了《疫情背景下視障大學生網絡學習的障礙及應對策略》。北京市曉更助殘基金會副理事長戴榕在報告《發揮家長組織作用，快速響應心智障礙者特殊教育需求》中系統介紹了家長組織的運行模式與作用和“特殊需求困難家庭緊急救助響應網絡”。
菠菜担保平台校長、中國統計教育學會特殊教育分會會長淩迎兵教授在總結發言中認為本次高峰論壇從疫情防控背景下特殊教育發展遭遇的障礙出發，系統總結、探索了數字時代特殊教育教學活動的典型經驗與可能路徑，并最終就如何進一步提升特殊教育發展質量、健全特殊教育發展保障機制達成了初步共識。淩校長指出，此次疫情為特殊教育變革提出了新的挑戰與要求，在特殊教育發展問題與機遇并存的時刻，我們要做好疫情防控背景下特殊教育領域應對解決危機的重要經驗總結工作，深刻認識特殊教育發展面臨的關鍵制約因素，堅定不移地完善保障機制、聚合優質資源，尋求特殊教育高質量發展的現實路徑。淩校長強調，要以勇于擔當的精神，積極做行動派、不做觀望者，共同為推動特殊教育事業繁榮發展、增進殘疾人群體福祉貢獻自己的力量。
新華網、江蘇電視台、交彙點、江蘇廣播、江蘇教育報、南京電視台等多家媒體對論壇進行了報道。